TS4 : What is A Hero

http://historysheroes.e2bn.org/whatisahero
Click on the section  "characteristics of a hero " to learn many adjectives qualifying heroes

Toutes mes classes+ES

1°Je confirme mon absence en cours demain jeudi 26 mai toute la journée pour cause de convocation aux examens de BTS AM.

2°Pour les 1eres ES1-2 , vendredi présenter le projet final oral :
"Marketing and selling your product for the "Foire de Paris" contest"

C'est à dire présenter un produit que vous avez inventé (sous forme d'affiche, powerpoint, video ...) avec une phrase d'accroche/un slogan, un logo ainsi que les caractéristiques du produit, son prix/ Argumentez afin de persuader vos camarades de l'acheter.
Vous utiliserez le lexique de l'unité ainsi que des connecteurs et notions (Opinion, conseil, capacité...)

Surprise me !

absences pour cause d'examens/ toutes les classes

Voici mon calendrier de convocations comme jury aux examens du BTS et  du bac. Les cours ne seront pas assurés les jours indiqués ci-dessous:

Mardi 3 mai (Journée entière)
Mardi 10 mai (Idem)
Mercredi 11 mai (Oraux au lycée toute la journée)
Jeudi 12 mai (Idem)
Vendredi 13 mai le matin/ cours assurés l'après-midi
Mardi 17 mai (Journée entière)
Jeudi 19 mai (Horaires à préciser pour l'après-midi)
Jeudi 26 mai (Journée entière)
Lundi 30 mai (Journée entière)
Mardi 31 mai (Idem)
Jeudi 16 juin

To all

TS1 : entraînement à la CO pour le bac

Tales S : CO bac pour entraînement

Compréhension orale au Bac : site pour vous entraîner avant l'examen

http://www.franglish.fr/COBAC/index.html (CO avec questions et correction)

http://www.franglish.fr/bac2013/bac2013.html ( grand choix de MP3 Classés par notion/pas de corrigé)

http://cle.ens-lyon.fr/anglais/banque-de-documents-pour-l-entrainement-a-l-epreuve-de-comprehension-de-l-oral-du-baccalaureat-178314.kjsp? (Audios par thèmes et scripts en anglais dans "accédez à nos ressources")

http://www.franglish.fr/co_stg/index.htm (Pour les LV2 : plus faciles avec scripts et corrigés pour vérifier votre  compréhension)

CONSEILS :

Vous allez écouter 3 fois un enregistrement de 1 min30 dont le titre vous est communiqué au début de l'épreuve avant la première l'écoute.
Chaque écoute sera séparée d’une pause de 1 minute pour la prise de notes.
Vous aurez finalement 10 minutes pour rendre compte par écrit en français de ce que vous avez compris.

Méthodologie

Vous devez rendre compte en français de ce que vous avez compris.

On ne vous demande pas de commenter, de prendre parti, de donner votre avis: restez neutre.
N'espérez-pas comprendre tout. On ne s'attend pas à ce que vous ayez compris tous les détails.

N'écrivez des mots isolés que sur votre brouillon : il faut faire des phrases complètes sur la copie. Rédigez des phrases simples mais complètes.

Au brouillon, espacez bien vos prises de notes pour y revenir après chaque écoute. Laissez de grands espaces entre vos notes de façon à pouvoir les compléter au fil des écoutes.

Ne traduisez pas en français en temps réel des choses dites dans une langue étrangère : notez ce qui est dit. Inférez grâce au contexte le sens des mots non perçus. Reconstruisez la logique du document ou juxtaposez les éléments entendus dans l'ordre de l'écoute.

Avant la première écoute 

Anticipez le sujet/contenu du document à partir du titre. 'Je vais entendre les mots …', 'Je pense que cela va parler de ...' Mobilisez les connaissances lexicales et culturelles que vous avez déjà sur le sujet.

Pendant les 10 dernières minutes

Réorganisez vos notes de façon logique.
Veillez à la cohérence de votre compte-rendu.
N'oubliez pas les mots de liaison (ex chronologie, opposition, cause, conséquence) pour hiérarchiser vos paragraphes.
Soyez concis : ne développez pas les points.
Terminez par un commentaire sur l’attitude du locuteur; vous montrerez ainsi que vous avez compris l’implicite du document.
Ne donnez pas votre avis sur le sujet !
Relisez-vous.

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